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洪山區(qū)第一小學(xué)舉行“我行節(jié)”活動 助推家校合作互動

來源:網(wǎng)絡(luò) 媒體:武漢網(wǎng) 人氣: 發(fā)布時間:2018-01-12 10:09:32
摘要:江城飄起了冬雨,洪山區(qū)第一小學(xué)淵博報告廳里卻是熱火朝天,來自該校的約2000名小學(xué)生在“我行節(jié)”中展示自己的風(fēng)采。

洪山區(qū)第一小學(xué)舉行“我行節(jié)”活動 助推家校合作互動(圖1)

孩子們在表演舞蹈《拉勾勾》

  湖北日報網(wǎng)消息(記者許文秀通訊員 董綴文)1月3日,江城飄起了冬雨,洪山區(qū)第一小學(xué)淵博報告廳里卻是熱火朝天,來自該校的約2000名小學(xué)生在“我行節(jié)”中展示自己的風(fēng)采。

  記者現(xiàn)場了解到,原來是洪山區(qū)第一小學(xué)2017年度的“我行節(jié)”正在舉行。學(xué)校一、二年級等共27個班級通過課程展示、節(jié)目匯演、數(shù)字互動等形式展示學(xué)校一年來“至成課程”的教學(xué)成果。

  活動分為五大主題,分別為品味“故事洪園”、體驗“奇幻之旅”、參與“洪園創(chuàng)造”、感受“活力洪園”、創(chuàng)新“智慧洪園”。學(xué)校一樓被27個“我行”節(jié)項目課程占得滿滿的,孩子們介紹著自己的“至成課程”,有漂亮的衍紙畫、DIY發(fā)夾、中西美食、陶藝等等眼花繚亂,家長參觀的熱情并未被雨淋濕,各個課程展示區(qū)域現(xiàn)場十分火爆。

洪山區(qū)第一小學(xué)舉行“我行節(jié)”活動 助推家校合作互動(圖2)

武術(shù)愛好者們在精彩表演

  隨后,“我行”節(jié)項目課程匯演在洪洪小劇場拉開序幕。課程匯演環(huán)節(jié)精彩紛呈,整場演出從經(jīng)典誦讀《山海經(jīng)》和《觀滄海》、到京劇《俏花旦》、《武術(shù)》表演、話劇表演《愛護(hù)環(huán)境神仙湯》等,共計17個節(jié)目,吸引了眾多家長的眼球,并紛紛用手中的照相機(jī)和攝像機(jī)記錄下孩子在舞臺表演的瞬間。

洪山區(qū)第一小學(xué)舉行“我行節(jié)”活動 助推家校合作互動(圖3)

洪山一小副校長杜珺和區(qū)人大代表親切交流

  洪山區(qū)第一小學(xué)副校長杜珺介紹說,“至成課程”的目標(biāo)和任務(wù),就是助推學(xué)生核心素養(yǎng)的形成,把學(xué)生培養(yǎng)成“厚于己,成于行,立于責(zé)”的陽光少年是學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。此次活動是洪山第一小學(xué)2017-2018學(xué)年“至成課程”的一個成果展示。學(xué)校在STEAM教育理念引領(lǐng)下,在國家課程、地方課程的基礎(chǔ)上整合科學(xué)、綜合實(shí)踐活動、勞動與技術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科,并根據(jù)具體內(nèi)容與語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)等其他學(xué)科進(jìn)行融合的特色課程。

  洪山區(qū)第一小學(xué)校長王淑芳介紹說,2017年的“至成課程”步入了收官階段,這一階段的“我行節(jié)”學(xué)校通過舉辦形式多樣、內(nèi)容豐富的活動,為學(xué)生搭建展示自己的平臺?;顒觾?nèi)容涵蓋科技、文化、社會、藝術(shù)、體育等各個學(xué)科?;顒佑蓪W(xué)生自主選擇與參與項目,自己寫、自己講、自己做、自己演,讓學(xué)生充分發(fā)揮和展示自己的學(xué)習(xí)成果,優(yōu)勢特長。通過這些活動,在讓學(xué)生感受收獲和喜悅的同時,也檢驗和總結(jié)這一年度“至成課程”的實(shí)踐成效和經(jīng)驗,為下一年度進(jìn)一步完善與開發(fā)“至成課程”提供參考。

洪山區(qū)第一小學(xué)舉行“我行節(jié)”活動 助推家校合作互動(圖4)

洪山一小校長王淑芳在報告廳展示現(xiàn)場為家長和來賓介紹學(xué)校的發(fā)展理念

  一(4)班陶瑾希家長分享此次活動的感想說到,通過項目課程的參與學(xué)習(xí),孩子們從中發(fā)現(xiàn)美、感知美、創(chuàng)造美,不僅陶冶了藝術(shù)情操,啟迪了創(chuàng)新思維,鍛煉了動手能力,也學(xué)會了對生活的觀察和思考。更值得稱贊的一點(diǎn)是:孩子們通過參加諸如京劇、陶藝等傳統(tǒng)文化課程的學(xué)習(xí),感受到中華傳統(tǒng)文化的魅力,并在他們的心中播撒下了一顆熱愛中華傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的種子。作為一名高校的教育工作者,反觀學(xué)生們的成人成長,這種文化的涵養(yǎng)和熏陶在過程中起到了極大的促進(jìn)作用。

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