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武漢設(shè)計工程學(xué)院(Wuhan Institute of Design and Sciences), 于2004年經(jīng)教育部批準(zhǔn)成立，面向全國統(tǒng)一招生，實施全日制本、專科學(xué)歷教育。學(xué)校歷經(jīng)湖北美術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計學(xué)院（2004-2006年）和華中農(nóng)業(yè)大學(xué)楚天學(xué)院（2006-2015年）兩個發(fā)展階段，2015年經(jīng)教育部批準(zhǔn)轉(zhuǎn)設(shè)為獨立設(shè)置民辦普通高校，并更名為武漢設(shè)計工程學(xué)院，2016年獲批參照獨立設(shè)置的本科藝術(shù)院校進行招生。學(xué)校下設(shè)成龍影視傳媒學(xué)院、環(huán)境設(shè)計學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、食品與生物科技學(xué)院、商學(xué)院、信息工程學(xué)院、亞心護理學(xué)院等7個學(xué)院，開設(shè)了33個本科專業(yè)和6個?？茖I(yè)，現(xiàn)有在校生9000余人。
學(xué)校位于湖北江城武漢，坐落于風(fēng)景優(yōu)美的湯遜湖畔，由中外藝術(shù)名家規(guī)劃設(shè)計，校園兼具東西方園林韻味，建筑融現(xiàn)代風(fēng)格與古典氣質(zhì)于一體，與優(yōu)美的自然環(huán)境交相輝映。校園占地面積753.05余畝，校舍建筑面積達(dá)25萬平方米。 辦學(xué)歷史與特色：2004年春，經(jīng)湖北省教育廳批準(zhǔn)，學(xué)校與湖北美術(shù)學(xué)院合作舉辦獨立學(xué)院湖北美術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計學(xué)院。因國家教育政策調(diào)整，2006年4月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立，以普通本科教育為主體，由華中農(nóng)業(yè)大學(xué)與武漢岡部投資有限公司合作舉辦獨立學(xué)院華中農(nóng)業(yè)大學(xué)楚天學(xué)院。2014年，學(xué)校申請轉(zhuǎn)設(shè)為民辦普通高校，經(jīng)湖北省人民政府申報，教育部專家組來校進行了評估。2015年4月28日，教育部批準(zhǔn)轉(zhuǎn)設(shè)為獨立設(shè)置的全日制普通本科高校并更名為武漢設(shè)計工程學(xué)院。中國工程院院士陳煥春任院長，留美歸國學(xué)者程凡任董事長。設(shè)有藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、成龍影視傳媒學(xué)院、環(huán)境設(shè)計學(xué)院、食品與生物科技學(xué)院、信息工程學(xué)院、商學(xué)院、公共基礎(chǔ)課部?；谔厥獾臍v史發(fā)展軌跡，學(xué)校秉承了“百年學(xué)府”華中農(nóng)業(yè)大學(xué)110余年辦學(xué)經(jīng)驗的深厚積淀和嚴(yán)謹(jǐn)、樸實的治學(xué)精神，兼收并蓄湖北美術(shù)學(xué)院“敏行致美”獨特的辦學(xué)文化，學(xué)科交叉融合的專業(yè)特色逐步顯現(xiàn)，設(shè)計類、食品生物工程類等重點建設(shè)專業(yè)有一定特色和影響。在這里，科學(xué)與藝術(shù)、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、嚴(yán)謹(jǐn)與浪漫相互融合，優(yōu)勢互補，相得益彰，融匯貫通，更有助于培養(yǎng)學(xué)生的智商、情商、專業(yè)技能等綜合素質(zhì)。 專業(yè)建設(shè)：學(xué)?，F(xiàn)有20個本科專業(yè)，面向全國統(tǒng)一招收全日制普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生，現(xiàn)有在校生8218名，其中藝術(shù)生近4000名。形成了以藝術(shù)學(xué)、工學(xué)為重點，工、藝、文、經(jīng)、管、農(nóng)等多學(xué)科相結(jié)合的專業(yè)體系。著力推進藝術(shù)類與其他學(xué)科專業(yè)交叉融合，柔性設(shè)置專業(yè)方向，拓展專業(yè)內(nèi)涵和服務(wù)面向；按照“一個整合三個增加”的原則，統(tǒng)籌制訂了具有獨立學(xué)院特點的專業(yè)人才培養(yǎng)方案；著力加強實踐教學(xué)條件建設(shè)，建成藝術(shù)設(shè)計、食品與生物等功能較為完善的實驗教學(xué)中心和一批穩(wěn)定的校外教學(xué)實習(xí)基地；立項開展省級和校級重點特色專業(yè)建設(shè)。 師資隊伍：學(xué)?，F(xiàn)有專任教師474人，外聘教師85人。專任教師中具有高級職稱的教師188人，具有研究生以上學(xué)歷的教師333人。重視教師引進質(zhì)量，引進一批重點大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)研究生和高素質(zhì)的“雙師型”教師；設(shè)立專業(yè)首席教授崗，實行講座教授制，從國內(nèi)外“柔性”引進發(fā)展急需的高層次人才；大力提升教師教學(xué)水平與科研能力，實行青年教師導(dǎo)師制、優(yōu)秀教師支持計劃，選送青年骨干教師到國（境）內(nèi)外著名大學(xué)開展學(xué)術(shù)研修、企業(yè)掛職、合作科研；完善教師使用機制，嚴(yán)格教師考評制度、職稱評審制度，開展青年教師講課競賽、教學(xué)質(zhì)量評獎等工作，構(gòu)建了有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的機制環(huán)境。 教學(xué)條件與利用：校園建筑面積250738.82平方米，多媒體教室、語音室座位數(shù)7630個；圖書館紙質(zhì)藏書69.7萬冊，生均84.5冊；中文電子圖書88萬余冊。近四年，學(xué)校教學(xué)行政用房面積增加6.6萬m2，增加了153%；圖書資料增加30.2萬冊，增加了544%；儀器設(shè)備值凈增1676萬元，增加了214%。所有教室配備了多媒體設(shè)備和空調(diào)，運動場和大學(xué)生文體中心設(shè)施齊全，現(xiàn)代化的新圖書館已建成，計算機網(wǎng)絡(luò)覆蓋校園，全面使用教務(wù)綜合管理系統(tǒng)。 教學(xué)過程及管理：（1）加強課程教材建設(shè)。按照“削枝強干、系統(tǒng)優(yōu)化、整合集成”原則，整合優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容，立項建設(shè)40門校級優(yōu)質(zhì)課程，選用新教材比例為50.7%，選用優(yōu)秀教材比例為54.2%。（2）強化實踐育人。構(gòu)建了“體驗與認(rèn)知—探究與綜合—應(yīng)用與創(chuàng)新”梯度實踐教學(xué)體系，實驗項目開出率達(dá)100%，實踐教師本科以上學(xué)歷者占98.7%，畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量較高。（3）推進教學(xué)研究與改革。設(shè)立教改專項資金，在研省級教學(xué)研究項目19項，校級項目38項。（4）規(guī)范教學(xué)管理。學(xué)校建立了教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、教學(xué)工作規(guī)范體系和考核評估體系；堅持領(lǐng)導(dǎo)深入一線聽課、教學(xué)督導(dǎo)、經(jīng)常性教學(xué)檢查和專項檢查、學(xué)生全員評教、學(xué)生信息員制度等；不斷完善教務(wù)、學(xué)工“四個一”工作機制，抓教風(fēng)、嚴(yán)考風(fēng)、促學(xué)風(fēng)， 教學(xué)環(huán)境優(yōu)良，學(xué)習(xí)氛圍濃郁。 科學(xué)研究：學(xué)校制定了教學(xué)研究項目和科學(xué)研究項目管理辦法，設(shè)立科研啟動資金，要求全體教師開展教學(xué)研究，鼓勵專業(yè)教師開展科學(xué)研究。近四年，學(xué)校教師共承擔(dān)教學(xué)研究和科研項目167項，其中主持和參與國家級項目2項，省部級項目33項；與企業(yè)合作，承擔(dān)校企合作研究項目29項；教師在公開刊物、科研論文609篇，出版編著教材148部，師生共獲國家實用新型4項。 人才培養(yǎng)：人才培養(yǎng)初顯成效，已有五屆畢業(yè)生7700余人。學(xué)生在校期間參加各級各類比賽屢創(chuàng)佳績，在數(shù)學(xué)建模、實驗技能、藝術(shù)設(shè)計等各類競賽中獲得各種獎勵680項，其中國家級獎勵236項。在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽中，學(xué)生獲得省級以上獎勵73項，其中國家一、二等獎6項；參加兩屆POCIB全國大學(xué)生外貿(mào)從業(yè)能力大賽中斬獲1個“團體一等獎”、1個“團體特等獎”和9個“個人一等獎”；學(xué)生在各級各類藝術(shù)設(shè)計大賽表現(xiàn)優(yōu)異，獲得高校空間設(shè)計大賽最佳個人作品獎、中國時裝設(shè)計優(yōu)秀獎、中國創(chuàng)意設(shè)計年鑒金獎等多項大獎；學(xué)生還積極參加各類文體活動，榮獲中國電視藝術(shù)家協(xié)會組織的金話筒主持人金獎、湖北省大學(xué)生健美操比賽第一名等優(yōu)異成績。
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