在2018年湖北省“書香荊楚·文化湖北”全民讀書月啟動儀式上,“書香湘鄂贛”湖北十大最美誦讀者受到表彰。 去年10月,湖北省、湖南省、江西省新聞出版廣電局共同啟動“尋找最美誦讀者”活動。這是繼三省共同開展“尋找最美讀書人”活動之后,“書香湘鄂贛”全民閱讀聯(lián)合行動的又一項重要活動。“尋找最美誦讀者”活動啟動以來,面向社會大眾征集作品。我省共有1308部參賽作品進入初評,100名誦讀者進入復(fù)賽,遴選出30人參加終評。經(jīng)專家評審,最終評選出湖北10名“最美誦讀者”和5名提名獎獲得者。 此次活動的蓬勃開展,映射出湖北這些年持續(xù)深入開展全民閱讀活動的成效。參賽者年齡跨度大,既有三歲幼童,也有八旬老人。來自各行各業(yè)的參賽者,有的帶來原創(chuàng)作品,有的詮釋中外經(jīng)典名著。他們在誦讀中,或緬懷革命先烈,或謳歌祖國山河,或表達對所在行業(yè)和崗位的領(lǐng)悟,或贊美親情友情愛情。 閱讀點亮中國夢,文化傳承荊楚情。在瑯瑯誦讀聲中,“書香荊楚·文化湖北”的形象更加鮮明動人。這些“最美誦讀者”(排名不分先后)對閱讀又有著怎樣的感悟呢?
黃芳 大余灣愛心公益書屋創(chuàng)辦人之一 3年前,她放下大城市的繁華,回到家鄉(xiāng)尋找初心。如今,她以武漢黃陂大余灣耕讀青年客棧為大本營,組建心湖團隊,傳承大余灣六百多年的耕讀文化。她是黃芳,她在客棧的愛心公益書屋里,和朋友們一起誦讀,在一方小天地里綻放芳華。 我的筆名“芳姑娘”,取自那首歌曲《村里有個姑娘叫小芳》。3年前,我回到家鄉(xiāng)黃陂,和志同道合的伙伴組建了巾幗心湖團隊。 明清古村大余灣倡導(dǎo)耕讀傳家文化,灣子門前的耕讀青年客棧由閑置的小學(xué)校舍改建而成,保留了很多小時候的記憶,氛圍文藝,是讀書的好地方。我們建起了兩間愛心公益書屋,免費對外開放,經(jīng)常舉辦各類主題閱讀和朗讀活動。 2017年3月,我們發(fā)起創(chuàng)辦了“心湖朗讀”,扎根鄉(xiāng)村,展現(xiàn)晴耕雨讀之美,弘揚耕讀傳家之魂,凝聚了越來越多有鄉(xiāng)土情結(jié)的朗讀者。希望更多朋友一起走進鄉(xiāng)間,融入自然,自由地暢讀。
張倫瑜 孝昌縣小悟鄉(xiāng)山村教師 90后小伙張倫瑜來自山東,扎根到孝昌縣最偏遠、海拔最高的農(nóng)村中學(xué)當(dāng)老師,他和孩子們的瑯瑯讀書聲在大山回響。他在無私奉獻的青春堅守中,將無與倫比的快樂與幸福傳遞給更多人。 讀書就像是一條路,是孩童叩響知識大門的路,是學(xué)生改變命運的路,也是成年人自我救贖的路。 我對閱讀產(chǎn)生興趣,是上初中時受到“金庸大俠”的影響。“俠之大者,為國為民”的情懷,像一粒種子在我的內(nèi)心生根發(fā)芽。那個時候,我特別害怕過周末,因為當(dāng)時的圖書館周末無人值班,無法借閱書籍。 總想著長大后要“仗劍走天涯”。不曾想,“天涯”是走了,卻不是“仗劍”而是“執(zhí)筆”。2012年,我從山東沂蒙山區(qū)一頭扎進了湖北大別山區(qū),成為了孝昌縣小悟鄉(xiāng)的一名山村教師??臻e時,泡上一杯茶,翻開一本喜歡的書,這是何等的愜意!很慶幸閱讀塑造了我悲天憫人的情結(jié),也感謝腳下這片凈土包容著我。
鄒琪建 退休教師、黃鶴樓義務(wù)講解員 武漢蛇山風(fēng)光如畫,名勝古跡黃鶴樓文化厚重,義務(wù)講解員更是其中一道美麗的風(fēng)景。72歲的鄒琪建,3年來堅持向全國數(shù)萬游客義務(wù)講解黃鶴樓上的詩詞、典故和文化故事。 說起我的讀書史,一個瘦瘦的男青年身影頓時在我的記憶中清晰起來。他就是我童年時的鄰居李大哥,他和妻子李大姐是我閱讀的啟蒙人。那時,我才上幼兒園大班。 李大哥當(dāng)時兼職擔(dān)任圖書館管理員。一次偶然的機會,他和李大姐看到我喜歡看“娃娃書”,就對我特殊關(guān)照:讓我到圖書館去借書,看完后用自己的話將書中的內(nèi)容講給他們聽,他們進行點評。 就這樣,不知不覺培養(yǎng)起我對書籍的愛好,又逐漸提高了我的口語表達能力。當(dāng)我得了第一個講故事獎時,李大哥夫妻都非常高興,就好像得獎的是他們自己。 現(xiàn)在,遲暮之年的我仍堅持讀書,還寫下了自己的書《人生擷微》《晚霞》。
余攀 湖北省中山醫(yī)院急救醫(yī)生 要真正體驗生命,就必須站在生命之上。身為急救醫(yī)生的余攀,見過太多生死悲歡。在緊張的工作之余,他從閱讀中獲取知識的力量、尋找內(nèi)心的平和。用書做階梯,努力攀登,探尋生命的價值和意義。 我喜歡讀書,喜歡書中豐富的知識和美好的情感。在很長一段時間內(nèi),我對書的喜歡,也僅僅是因為這些。 今年元月,我所在的醫(yī)院組織了“將讀書進行到底”活動,向我們發(fā)出號召:讀書讓我們增長知識,讀書讓我們激發(fā)力量,讀書讓我們收獲快樂,讓我們一起將讀書進行到底! 這次活動讓我對閱讀的力量有了更深層次的體會。作為一名醫(yī)務(wù)工作者,長期處于快節(jié)奏的工作環(huán)境、容易讓人心態(tài)失衡。閱讀一本好書可以平和我的心態(tài),把我從浮躁的情緒中抽離。更重要的是,可以讓我對醫(yī)者的精神有更深認識,指導(dǎo)我走好從醫(yī)的每一步。
雷峻 武漢理工大學(xué)教師 母愛里,有春風(fēng)和煦,也有風(fēng)骨峭峻。因為長大,我們終會在某個路口,松開媽媽緊緊牽著我們的手。大學(xué)老師雷峻用深情的誦讀提醒我們,當(dāng)年華老去,該是我們用雙手為母親撐起一片遮風(fēng)擋雨的天! 也許和很多人相比,我讀過的書不算廣,也談不上淵博。不過,作為一名普通人,我一直認為讀書不僅能增長知識,更能陶冶情操,滌蕩心靈。 這次我提交的參賽作品,其實是一本教科書上的短文。文章乍一看很平和,沒有跌宕起伏的故事,就是寫一個兒子多年以后回家看望母親,但牽手那一剎那的情感共鳴打動了我。 我的父親已離世多年,年邁的母親身體也不太好。有一年春節(jié)期間,我陪著母親散步,過馬路時,母親本能地伸出了手,像極了這篇短文里的情景?,F(xiàn)在,我只要不出差,無論平時工作有多忙,每天晚上都會陪陪母親,和她嘮嗑。
張?zhí)m姣 武漢市黃陂區(qū)前川街第一小學(xué)教師 武漢市黃陂區(qū)這名普通的小學(xué)語文老師,不僅自己愛上書、愛上閱讀,從教10多年來,她還把閱讀的種子深深播撒到每一個學(xué)生心中。從書香課堂,到書香家庭,蘭桂齊芳滿園春。 作為一名教師,我知道,只有多讀書,才能擁有源頭活水,滋潤學(xué)生求知若渴的心田;只有多讀書,教起書來才會得心應(yīng)手,左右逢源。所以,研讀教育名著成為我生活的一部分。每天工作再忙,也至少抽出半個小時充電學(xué)習(xí)。書籍是指路的明燈,為我指引著前進的方向。書籍使我充盈了思想的河流,夯實了教學(xué)的根基。 在學(xué)校,我和學(xué)生們一道享受著我們的幸福閱讀:成立圖書角,要求孩子們每天在書包里帶上一本課外書,舉行讀書交流會、“經(jīng)典故事我來讀”活動……我希望每一個孩子都能與書為友,以書為師,讓一縷書香伴他們成長。
戴茹冰 省交通廳黃黃高速公路管理處收費員 不忘革命先烈無私的奉獻,不忘祖國母親對子女的滋養(yǎng),書給千千萬萬青年力量,涵今蘊古,砥礪前行。她代表奮戰(zhàn)在湖北交通一線崗位上千千萬萬的人,大聲說出自己的誓言:為了交通強國的中國夢不斷奮斗! 我們正處在一個全民閱讀的時代。能夠把自己讀到的好文章好詞好句分享給他人,在我看來是一件讓人愉悅又有意義的事情。 閱讀傳遞給我們的不只是文字,還有文字里帶來的所思所想。不論是閑時為了消磨時光的閱讀,還是忙時為了沉淀的閱讀,抑或是為了獲取知識的閱讀,我們總能從文字中汲取營養(yǎng)和能量。 木心先生在詩歌《從前慢》里寫道:“從前的日色變得慢/車,馬,郵件都慢……”一杯茶、一本書、一把藤椅,于喧鬧的都市里,沉浸在文字中,細細品味字里行間流露的情感。 與書為伴,亦是一種生活態(tài)度。恰是讀書時,不負好春光。
熊紅艷 荊門市掇刀區(qū)文化館館長 在浮躁的風(fēng)氣里安靜下來,去寫,去讀,去思考。51歲的荊門本土女作家熊紅艷,每天堅持閱讀一小時。她說,從事寫作,一定要先當(dāng)一個讀書人,看萬山紅遍,從他人的作品中汲取養(yǎng)分,取長補短。 腹有詩書氣自華。人要活得精彩,需要以知識豐富自己。在這樣一個快速發(fā)展的時代,需要有一顆沉靜的心,而閱讀可以讓人凝神靜氣。 一直以來,我更偏愛紙質(zhì)的“慢閱讀”,認為那是一種觸覺與視覺的享受。對我來說,閱讀是一種活著的需要,是除了吃穿這些物質(zhì)上的要求外,來自那看不見的靈魂的需求。閱讀不僅能讓我儲備知識,集聚能量,也讓我懂得如何與人更好地相處、與家人和孩子更好地溝通,營造一種和諧的家庭氛圍。 我也嘗試創(chuàng)作了一批中長篇小說,這是閱讀帶給我的改變和成就。閱讀讓我活得踏實、寧靜,也讓我活出了人生的另一種精彩。
黃鏡滔 武漢市小動物保護協(xié)會成員 人與動物的關(guān)系,就像一面鏡子,映照出人與自然、人與社會的關(guān)系。黃鏡滔每天讀書寫作,發(fā)揮最大的能量,奔波在關(guān)愛救助小動物的一線。每個人都是毫不起眼的一滴水,匯聚在一起,卻是愛的海洋。 通過閱讀,我看到了天空的寬廣與大地的遼闊,以及大千世界的森羅萬象;借助閱讀,我從中找到了自己,見到了天地,邂逅了眾生。 源源不斷的閱讀,使我產(chǎn)生了寫作的沖動。于是我從一個春天,寫到另一個春天;從一本書,寫到六本書。六本書過去了,我也找到了自己終身寫作的方向:為小動物發(fā)聲,因為它們不會發(fā)聲。而這一切的源頭,來自閱讀。 感謝閱讀,讓我的人生道路由單數(shù)變成復(fù)數(shù),由貧瘠變得精彩。它能集腋成裘、聚沙成塔,將人生所有的不可能都變成可能。感謝閱讀,讓我的人生慢慢變成了一本書,永遠有詩意相伴。
艾雋如 澳大利亞邦德大學(xué)研究生 成長有時候會離家很遠。正在澳大利亞留學(xué)的湖北姑娘艾雋如,作為海外游子,吟誦著祖國山河間的雋永詩行。她用閱讀撫慰思鄉(xiāng)情愫,用誦讀表達家國情懷。 很可惜沒有一種“記憶芯片”,能夠?qū)⒆孀孑呡叺闹腔酆徒?jīng)驗植入后人大腦。于是,文化傳承至關(guān)重要。茫茫書海中,便有著無數(shù)奇妙、燦爛的記憶。 常言說“知書而達理”,不僅僅因為閱讀是博古通今的媒介,也因為閱讀帶來更包容的胸懷。閱讀,是一種妙不可言的對話。 多年前,媽媽看著我滿當(dāng)當(dāng)?shù)臅軉栁遥?ldquo;這些書,你都記得內(nèi)容么?”我說不大記得了,但是能感覺到它們已經(jīng)成為了自己人生態(tài)度、處事方式的一部分。 如今,我作為一名海外游子,很感激那些讀過的書。“我心安處是我家”,那些寶貴的精神財富、那些積極的生活哲學(xué),成為我漂泊在外的內(nèi)心支撐。 湖北“最美誦讀者”提名獎 陳航 工作于中建三局,投身城市建設(shè)者行列 從清華大學(xué)土木工程系博士,到中建三局的一名城市建設(shè)者,這名28歲的小伙子不忘初心,心懷夢想。閱讀成為他生活中重要的一部分,手留書香,勇做航行在新時代潮頭的新青年。 李昂 華中農(nóng)業(yè)大學(xué)第12屆研究生支教團成員 從白山黑水到云貴高原,從大美黑龍江到多彩貴州,李昂在一本講述支教的書上發(fā)現(xiàn)了不一樣的人生路,并義無反顧投身其中。大愛無疆,真情無限。他說,山區(qū)孩子昂揚的笑臉,是生活給他最美的禮物。 李茜 全職媽媽創(chuàng)業(yè),做親子閱讀的“播種者” 32歲時讓自己的人生急轉(zhuǎn)彎,李茜走了一條勇敢的歸零之路。她相信,閱讀才能給予孩子終身的學(xué)習(xí)力,所以開辦親子繪本館、做閱讀“播種者”。悠悠茜草,也有成為大樹的夢想。 陳默 女民警,開發(fā)“滴滴找警”等小程序和APP 喜歡閱讀,喜歡挑戰(zhàn),勤于思考,勇于創(chuàng)新。47歲的女民警陳默,在書中默默汲取無窮的活力和創(chuàng)造力,開發(fā)“滴滴找警”“三微”警務(wù)工作法,架起警民溝通橋。她被譽為武漢警界的“創(chuàng)客之星”。 嚴峻 教師,與丈夫因書結(jié)緣、共同讀書 從青蔥年少的相識,到花信年華的相知,再到不惑之年的相伴,嚴峻夫妻因書結(jié)緣,與書常伴。生活給我嚴峻的臉龐,我還給生活微笑的模樣。飛逝的時光改變了昔日的青澀面容,卻帶不走我們心中的詩與遠方。 |